Habiletés parentales (PEHP) - Bourgoin.Lemestre.Groupes

Pour qui ?

Programme d'Entraînement aux Habiletés Parentales (PEHP) de type Barkley, destiné aux parents d'enfants âgés de 3 à 11 ans, afin de les accompagner dans la compréhension et la gestion des difficultés comportementales et émotionnelles de leur enfant, notamment en cas de comportements oppositionnels, de trouble oppositionnel avec provocation (TOP) et/ou de trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), qu'il/elle soit diagnostiqué(e) ou non.

Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP)Troubles du comportementDifficultés du quotidien

Recommandé

Ce programme s'inscrit dans la continuité des nouvelles recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS, 2024), qui placent la psychoéducation parentale en première intention dans le parcours d'accompagnement des enfants présentant un TDAH.

En savoir plus Guidance parentale

Objectifs

Comprendre et accompagner les difficultés comportementales et émotionnelles de l'enfant.

Meilleure gestion des comportements « difficiles » et/ou oppositionnels.

Proposer des stratégies éducatives concrètes et adaptées.

Améliorer la qualité de la relation parent-enfant.

Diminution du stress parental.

Augmentation du sentiment de compétence parentale.

Formules disponibles

Uniquement en présentiel au cabinet · 8 parents maximum par groupe

Cabinet Méli-Mélo · 2 rue du pont du gué, 35230 Saint-Erblon

Groupe du midi

9 séances de 1h30 · tous les 15 jours
Mardi · 12h30-14h
73.89 € / séance

Groupe du soir

7 séances de 2h · tous les 15 jours
Mardi · 18h-20h
95 € / séance

Programme

Difficultés comportementales - TDAH & TOP

Améliorer les connaissances et la compréhension des parents vis à vis du fonctionnement et/ou du trouble Connaitre l’impact fonctionnel dans les différents milieux

Non-compliance & renforcement & ignorance

Définir la non compliance Apprendre à réaliser une analyse fonctionnelle de comportement. Se familiariser avec le renforcement Découvrir le principe d'ignorance

Le moment spécial & l'ordre efficace

Planifier quotidiennement un moment privilégié avec l'enfant Apprendre à jouer de manière non directive Augmenter l'attention positive Améliorer l’efficacité des demandes, consignes ou règles formulées par les parents

Tableau de motivation

Augmenter le renforcement positif face aux comportements adaptés Automatiser les récompenses afin de les rendre justes et constantes Établir un système de récompenses à la maison

Régulation émotionnelle & gestion des écrans

Définir et comprendre la régulation émotionnelle Apprendre à repérer et mettre en œuvre des stratégies de régulations adaptées. Échanger autour des temps d’écran Comprendre l’aspect motivationnel Établir un contrat bidirectionnel avec l’enfant

Time out

Stopper certains comportements inacceptables ou non gérables par l'ignorance ou tableau Permet aux parents d’intervenir tôt à un moment où ils se contrôlent sur le plan émotionnel Réduire la fréquence et l'intensité des punitions

Gestion du temps & les sorties

Intégrer la notion de subjectivité du temps Découvrir les outils pour structurer le temps. Utiliser toutes les procédures précédentes en dehors du milieu familial Anticiper les comportements difficiles avant qu’ils n'apparaissent

Gestion des devoirs & projections

Améliorer l’accompagnement de l’enfant durant les devoirs Connaître les outils disponibles Éviter les conflits

Retours à distance, 2-3 mois après

Valoriser le chemin parcouru Consolider les compétences acquises Répondre aux dernières questions Favoriser la généralisation à long terme Anticiper les difficultés futures

L'ordre des ateliers est susceptible d'être modifié en fonction du créneau choisi.

665€

par couple parental

Le règlement est demandé en début de programme. Il peut être effectué :

par virement bancaire (en 1 ou 2 fois)
par chèque(s) (de 1 à 7 chèques), remis en début de programme et encaissés de manière échelonnée.

Engagement demandé

Exercices et observations à réaliser à domicile entre chaque séance

Présence des deux parents souhaitée (si en couple)

Participation active à chaque atelier collectif

Mise en pratique dès la première séance

Présence demandée à toutes les séances du programme

Qui sommes-nous ?

ÉB

Émilie Bourgoin

Psychomotricienne

Docorga

Lucie Le Mestre

Psychologue